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大学生的焦虑水平与社会支持的关系

时间:2013-06-14 12:11来源:毕业设计论文网 作者:坤哥毕业设计 点击: 购买指南 在线支付
大学生的焦虑水平与社会支持的关系 理论意义:本研究根据焦虑和社会支持的相关理论,分别从年级、性别、专业、生源、是否任职的角度分析焦虑在这些方面是否存在差异,并且分析高焦虑组、低焦虑组与社会支持的关系,扩展了焦虑对社会支持的研究领域。 实践意义

大学生的焦虑水平与社会支持的关系

理论意义:本研究根据焦虑和社会支持的相关理论,分别从年级、性别、专业、生源、是否任职的角度分析焦虑在这些方面是否存在差异,并且分析高焦虑组、低焦虑组与社会支持的关系,扩展了焦虑对社会支持的研究领域。

实践意义:研究结果为大学生社会支持提供具体依据,对大学生焦虑现象的咨询和辅导具有指导意义。
2、选题研究的方法与主要内容。
研究方法:问卷调查法 在高校大学生中进行分层抽样调查。
主要内容:
一、 选题背景
二、 研究方法及过程
1、研究方法:
选取四川师范大学大一、大二、大三的学生300人,使用相同的指导语,由一位主试完成施测。
2、研究工具:肖水源编制的《社会支持评定量表》
             状态焦虑问卷(S-AI)
          
3、结果分析:
1、大学生焦虑的特点
1.1 大学生总体焦虑状况
1.2 不同性别、年级、专业、生源、是否任职大学生焦虑特点
2、大学生社会支持特点
3、不同焦虑水平与社会支持的差异检验
4、讨论
5、结论
3、研究条件和可能存在的问题。
研究条件:
1、 互联网网络、新闻媒介、期刊杂志、图书资料等资源丰富。
2、 指导教师细心指导。
可能存在的问题:
1、 资料完整性不够、论文有些粗糙
2、 知识结构不完整、对问题分析不全面
4、拟解决的主要问题和预期的结果。
主要问题:
1、大学生焦虑状况分析
2、大学生社会支持与焦虑水平之间的相关性程度
预期结果:
1、 查阅文献,得出大学生职业规划的现状
2、 找到被试施测得出数据,分析数据
3、 讨论得出结果

 

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